威尼斯的小艇教材分析
1、《威尼斯的小艇》是语文第九册第四单元的课文。本文通过介绍小艇的样子、船驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯人们生活和工作中的作用，展示了威尼斯这座水上名城的独特风光。
2、本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。
3、然后用汽车和小艇作比，说小艇等于大街上的汽车，使人很容易地理解小艇在威尼斯的作用 。 第二段（第3自然段）写出了威尼斯小艇的特点。
4、第5自然段从白天人们的活动同小艇的联系来反映小艇的作用。作者抓住匆忙去做生意的商人，高声谈笑的青年妇女，到郊外去的小孩，上教堂的老人等四种有代表性的人物的活动显示了小艇同威尼斯人息息相关。
寻《威尼斯的小艇》第二课时说课稿
《威尼斯的小艇》是语文第九册第四单元的课文。本文通过介绍小艇的样子、船驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯人们生活和工作中的作用，展示了威尼斯这座水上名城的独特风光。
威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。 教学目标： 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。
· 《孔子拜师》说课稿说教材教材简析《孔子拜师》是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。
威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。
急需北师大版五年级语文上册说课稿
1、说课稿 篇1教材分析：是北师大教材五年级下册第六单元的一篇阅读课文。
2、说课稿 篇1 说教材。选自北师大版小学语文第十二册第六单元“英雄”中的第二篇课文。这是篇叙事课文，讲的是长征途中的感人故事。
3、在这种近乎游戏的教学中让学生充满乐趣的学习，达到了于老师所说的“语文教学要多些情趣，少些规则”。 说学法 苏教版小学语文第一年级下册说课稿骑牛比赛：根据我班学生年龄和心理特点，我采用练习发和讲读发。
4、说课稿 篇1 说教材。“历尽艰辛读大地，锲而不舍著奇书。”是北师大版小学语文五年级下册第十单元“我们去旅行”的一篇主题课文。这是篇写人的记叙文。
5、北师大版五年级语文上册 第六单元 方法 《他发明了什么》 教学目标 掌握本课的生字词语，引导学生独立识字写字。
6、说课稿 篇1 今天我要说课的内容是九年义务教育小学数学北师大版教材五年级上册第一单元的第一课。我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这五个方面进行说课。
威尼斯的小艇资料(图文)
法国作曲家奥芬巴赫的歌剧《霍夫曼的故事》第二幕中的船歌，是一首典型的威尼斯贡多拉船歌。
【有关威尼斯小艇的资料】第一条威尼斯小艇——贡多拉如同画舫，到后来，为了避免一些人炫耀自己的金钱，都把贡多拉统一改成黑色，呈月牙形。到了一些很重要的节日的时候，才能把普通的贡多拉改成花船。
第一条威尼斯小艇——贡多拉如同画舫，到后来，为了避免一些人炫耀自己的小艇，都把贡多拉统一改成黑色，呈月牙形。到了一些很重要的节日的时候，才能把普通的贡多拉改成花船。
这种小舟一般长为75米、宽为75米，是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具，小舟的平底呈不对称型，这样可以较好地保持只靠一侧单桨划的船的平衡。以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
威尼斯的小艇的资料。
1、第一条威尼斯小艇——贡多拉如同画舫，到后来，为了避免一些人炫耀自己的小艇，都把贡多拉统一改成黑色，呈月牙形。到了一些很重要的节日的时候，才能把普通的贡多拉改成花船。
2、这种小舟一般长为75米、宽为75米，是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具，小舟的平底呈不对称型，这样可以较好地保持只靠一侧单桨划的船的平衡。以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
3、《威尼斯的小艇》是人教实验版小学教材五年级下册第八组中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
4、【有关威尼斯小艇的资料】第一条威尼斯小艇——贡多拉如同画舫，到后来，为了避免一些人炫耀自己的金钱，都把贡多拉统一改成黑色，呈月牙形。到了一些很重要的节日的时候，才能把普通的贡多拉改成花船。
5、我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥，我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
6、名称：Gondola 狭长轻舟“贡多拉”，俗称“凤尾船”，又叫“刚多拉”，“刚朵拉”（Gondola），它的历史可以上溯至11世纪，船身纤巧、船底扁平，使它十分适合在狭窄又浅平的水道中行驶。
威尼斯的小艇教案总结
1、教学目标：1．通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。2．领会抓住事物特点写的表达方法。教学重点：了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。
2、教学目标：认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。学会本课生字，认识生词。
3、教学前的准备：让学生读通课文，初步了解小艇的三大特点。利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思。
4、感情朗读课文，感受威尼斯独特的风景美。把本课的教学重难点定为：认识小艇的特点和作用。领悟作者的表达方法。教学过程分析：新的课程标准，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生是学习和发展的主体。
5、归纳段意，想：小艇在哪些方面为人们起了重要作用？ （段意：威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。
6、本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。
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